广州沟通表达课程

这个问题太泛了，没有标准答案高功能自闭症会说话的时间跟普通孩子一样，只不过进步很慢，说话刻板生硬以短语和词为主，少句子。有很多程度比较重的自闭症孩子3、4岁了一个字不会说，连爸爸妈妈不会叫，就算会说也是含糊不清的。

你好！孩子很老实、怕生人、不爱说话与多种因素有关的。1、与家庭环境有关。有的孩子生活范围很小，平时只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接触外人少，依赖性较强，不能独立的适应环境，这样的孩子见生人就躲藏，如果到新的环境，适应比较慢。2、家庭教育方法不当。有些孩子不听家长的话，如果哭闹或不听话、不好好的吃饭时，家长用孩子害怕的语言吓唬他，如说："你再哭我把你扔到外边让老虎吃了你",如果宝宝想玩泥，家长怕弄脏衣服，说：泥里有虫子咬你的手等，恐吓孩子，从而孩子失去了安全感，形成胆小内向怯懦。3、家长在日常生活中对孩子限制过多，形成孩子不敢尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小内向怯懦。对于胆小内向、胆小、不爱说话、怕生人的孩子，怎么办呢？1、给孩子创造一个和谐、轻松的环境。2、不要过于生硬、恐吓的手段教育孩子。3、在家长的帮助下，鼓励孩子做一些挑战极限的事情或是参与有挑战性活动。4、培养孩子的自尊心和自信心，充分放弃，鼓励孩子独立。5、让父亲影响孩子。总之，随着宝宝的增长，要让孩子多接触外界事物，多认识世界，多于小朋友交往，鼓励孩子去探索与尝试，从实践中培养孩子的勇敢精神。

非语言沟通的种类 1、静态 静态非言语沟通包括容貌修饰、衣着打扮、风度仪表等。 2、动态 动态非言语沟通又称“体态语言”，包括： （1）动觉系统 如手势、体态、面部表情。手势、体态的动作方式、强度、频率都在医患之间传递信息。据研究，信息的总效果=7%的语词+38%的音调+55%的面部表情。 （2）超语词性系统 如音质、音调、语速及流畅性、语音振幅、语气停顿等。这些内容常反映病人的情绪状态，如紧张、焦虑、抑郁、激动等都可由此表现。 （3）时空系统 如时间、空间、朝向、距离等。医患交谈时间的长短、朝向与距离对医患交谈的气氛均有影响。 （4）视觉交往系统 如目光接触。目光接触是体态语言中较为重要的一种。医患双方目光接触的频度、专注时间等常显示重要信息。如抑郁、悲伤的情绪或儿童孤独症患者，目光接触都异于常人。

你好!两岁孩子不说话，要考虑以下问题：听力不佳、教养不当、有异常出生史、自闭症、遗传的影响、口腔功能得不到足够锻炼等等……一、要排除听力不佳的问题，因为“十聋九哑”，请五官科医生检查听力为好。二、排除家庭中家长教说话太少的可能，因为孩子得不到足够的语言储备，又怎能说得出话来呢？或者是家长教不得法，往往孩子用手一指，家长就猜对了孩子的意思，那孩子就会觉得没有必要说话了，因为用手势总比学说话来得方面快捷。三、排除上述情况后，请排除大脑发育不良，如果孩子有异常出生史如窒息、宫内窘迫、脐带绕颈、羊水混浊等情况，那就更应该排除。可做头颅CT排除。但如果真的有大脑发育不良，那就建议及时开展康复治疗为好。四、自闭症，还是可能与有异常出生史有关。这种情况需请心理医生帮忙为好。五、孩子的父母如果在小的时候也有说话迟的情况，就考虑与遗传有关。六、孩子的口腔功能得不到足够的锻炼，也会出现说话迟的现象。如果孩子的情况是口腔功能得不到锻炼导致的话，那就让孩子多吃稍硬一点的食物，以刺激舌头和口腔周围的肌肉多运动。比较能请当地儿童心理专科的医生看看。

不要把孩子当孩子，当做是自己的朋友，用心、同理心、耐心，这样你会有收获的！有了信任，孩子才能有良好的沟通！

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