青岛记忆力训练课程

特别是对于小学生，运用金字塔模型特别重要，比如孩子在表达或写作之前，先明确我们这些话是要讲给谁听，的目的是什么，把它列分出来。其次我们需要把自己的话罗列出来，如果孩子逻辑性比较差，可以先让他把想说的话提前记下来，比较写下来。第三把这些列分出来的全部上架到金字塔里面，第四通过金字塔的方式从上至少或者从下至上的去表达，通过这样的逻辑去表达，久而久之，思维能力自然会越来越好。

逻辑思维是儿童最主要的事情和逻辑联想记忆方法，现在孩子们都很好奇教一些案例把相关知识讲出来，比如为什么球弹得那么高?你可以教孩子球是由什么材料制成的，这种材料的特性是什么，为什么可以冲进更多的空气，弹性更强，等等。不仅可以在玩耍的过程中学习知识，提高孩子的交往能力，还可以锻炼孩子的心理逻辑思维能力。

很多家长和学生自己觉得写作能力差，这和平时的阅读还是有很大的关系的，那么一个好的老师也很重要的，用流畅生动的语言表达真情实感。注意，不是应试！是真正地运用文字表达自己的思想和感情。写作的功夫在平时积累，题主应该也可以看出，阅读能力训练的同时也是在训练孩子的输出能力。鼓励孩子表达，多和孩子沟通，并引导孩子规范用语、完整表达才是长久之计。孩子写作语句不通顺，就鼓励孩子多朗读。四年级的教材读不顺，就从三年级的开始。一个年级也就几十篇课文，不用多久就能读完现在正在学的。

逻辑思维，首先是不持立场，而是首先着眼于事实，一切以事实出发，推出结论。而立场思维者，他说话不需要事实，更不需要推理，他要的是无条件地站位，无条件地维护某一方。所以，遇到这种情况，赶紧停止争论，应该像无事人那样，什么也不要说了，赶紧离开。

提高记忆力七大方法： 一、运用教具，形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。 二、开展游戏，潜能开发游戏是幼儿最喜爱的一种活动。 三、多种感官，尝试记忆调动幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得比较的尝试记忆效果。 四、找准异同，比较记忆在引导幼儿认识类似的事物时，可通过比较，找出异同点，帮助幼儿比较记忆。 五、发散思维，创造记忆发散思维是思维者根据问题提供的信息，不依常规，寻求变化，获得多种答案的一种思维形式，其特点具有极大的主动性和创造性。 六、布置作业，任务记忆积极发展有意记忆，对幼儿顺利进入小学学习有重要意义。 七、加强复习，强化记忆学过的知识。

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