上海情商教育培训机构排名

卓人幼教老师认为对于0-8岁的孩子，能力培养重于知识学习，卓人系列课程以能力培养为主，根据孩子大脑发育规律和认知特性，设置以提升孩子智商与情商为目的的智力潜能开发类课程，通过12种课程内容，由易到难，通过6人制小班化教学以游戏化的教学方式，鼓励引导孩子主动积极的动脑，脑筋越动越聪明，让孩子充分思考，培养其观察力、记忆力、专注力、思维力、想象力、理解力、创新力、行为力、感知力等9大潜能，并将能力开发与知识学习结合起来，将知识学习融入到潜能开发中，使孩子的各项潜能在学习中得以发挥，建立孩子的学习自信心。在轻松、愉快的氛围中培养孩子的学习能力、学习兴趣、学习习惯。

这个问题必须回答，利益相关。具体的品牌我就不推荐了，要不然真就成做广告的了。看了题主的描述“情商语言素养教育”，全国的教育机构能符合这个描述的可不多“情商”、“语言”和“素养”这是三个关键点说简单点，就是“会说话”。我们将这个作为目标拆解，可以得出：首先需要的基本项：口才，培养少儿口才，能让他在各个场合敢说话；然后是：思维力，通过联想、总结、推理、类比、拆分等方式，酝酿要说的内容，做到言之有情、言之有序。最后是：语文素养，具备一定的语文知识、语言积累、语感等，在表达时能做到言之有物、言之有理。能同时符合这三条的，也只有大口才语文素养教育。否则也只能给孩子单独报这三类班级：传统的口才班，主要教的是一些外部技巧，说绕口令、学播音等，可以提高其中的“口才”；思维力的培训就集中在少儿编程、数理思维等培训机构；大语文班，可以提高语文素养，不过他们更多的侧重于“文”上，教写作文。

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低情商的人有一个共同点，就是很难注意到别人是否喜欢你。不擅长感受情绪或微妙的情绪。情绪化的人往往情商更高。

情商或许可以专门去学，但比较的老师是父母，锻炼比较的是孩子身处的坏境，周围人对孩子的影响，多关系孩子和孩子多交流 ，只要智商没问题，都是比较容易提高的。 什么事情不要只看结果，而是要了解孩子为什么会那么做 是怎么想的，教孩子的做人做事的方式。 多学学中国古典文化，仁义礼智信！

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