重庆认知能力提升教育

组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段： 第一阶段：建立感觉通路； 第二阶段：发展感觉动作 ；第三阶段：认识身体形象 ；第四阶段：形成知觉运动 ；第五阶段：发展认知学习。 这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的角色。特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是适应生活的能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。感觉统合是一种状态，13岁之前基本形成之后改变十分困难。

孩子看书总漏行、b和d不分，偏旁反写，这统统是视觉统合失调的典型表现；对声音很敏感，喜欢用尖叫和噪音来对抗教训。听觉感统超龄在一些公共场合他总能抓住别人的对话而听觉失调的表现则刚好相反，听不进去，心不在焉，抓不住别人说话的内容。

在有了目标，能够获得一些成功经验的基础上，反复练习是必要的。 大脑和身体需要一些时间来完成对新收获的感官处理经验的消化。 另外，在孩子能够以较低的难度更顺利地完成任务后，再调整难度。 因为我们的核心目标不是让孩子完成某个训练目标，而是练习调整他们处理感官信息的能力

记得有句话叫行业有专业技能。他把主力用在脾功能上，肥胖的人往往像你说的那样智力发展不了。所以肥胖的人往往学习不好。从个人角度来说，首先要节食，尤其是零食之类的。其次，严格限制零花钱，每天只够喝水。另外，比较去寄宿学校，有老师严格管理，有效节食。

感统失调在12岁之前是可以纠正过来的，具体方法有很多。比如左右开弓法，比如自己左右手来玩石头剪刀布，如果说出现同步的很多，说明就有感统失调，左右脑的平衡度就不是很好。其次可以倒立走，不仅可以往前走，还可以向后向左向右走，这个巡礼前庭功能很好的办法。另外还可以模仿动物的动作，比如小鸭子。训练本体感觉和肢体协调的能力。

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