南京儿童阅读认知能力训练

感统训练包括哪些呢？有语言训练、口肌训练、认知理解、社交、专注力、大运动触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练所用的感统训练器材也不一样，训练方式也有所不同。 1）可以检测出医生发现不了的却又常出现在身边的幼儿感统问题；2）不用吃药不用打针，从基础的物理训练开始解决感统问题。3）课前专业的课程顾问的咨询服务。4）专业的感觉统合测评。5）针对性的课前规划。6）强大的教师队伍及专业的授课品质。7）专业的阶段性评估及规划。8）专业的家庭教育指导。 对于轻度失常的孩子，在有意识的活动中训练宝宝的肢体协调能力、手眼脑的协调能力、身体的灵敏性以及促进大脑中枢神经的发育和完善，启发宝宝的智能。帮助感觉统合重度失常的孩子解决问题，让孩子在游戏中能得到良好的改善，用专业和爱去改变每个孩子。

我想问楼主为什么要给孩子做感统训练呢?我想楼主应该知道做感统训练的意义吧,或者说应该了解孩子的症状吧,还请楼主把楼主训练孩子的目的或孩子的一些症状详细地说出来,我们才能针对孩子的情况,才能告诉你方法,我个人觉得如果孩子没有什么异常的话,不一定非要在专业机构训练,在日常的生活和游乐场里就可以满足孩子的感觉统合训练的需求.

感统的初级阶段：（基础能力打造阶段（调整））通过触觉，前庭觉，本体觉，视觉空间，听觉感知等基础训练，调整大运动功能，平衡，肌力，方向，韵律，协调，松懈，速度，变化。进而达到身体机能的提升。感统的中级阶段（加强基本能力的掌握阶段（改善））：通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动，手眼协调，双侧协调，大脑整合，运动企划，提升视听觉（视觉辨识，视觉记忆，视觉顺序，视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。感统的高级阶段：（全面提升内在成就动机（提高））：把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力，通过结构化教学，提升注意力，记忆力，学习能力，人际交往，互动合作，个人目标，社会自理，语言发展（听觉辨识，听觉记忆广度，语言广度，听觉顺序）家庭配合实施状况检视等。全面提升儿童竞争力。欢迎加微信 阿奇老师 共同交流进步。

由于托班幼儿是1.5岁到3.5岁的年龄段，幼儿本身各感官系统尚未发育成熟，在成长的这段过程中，很多幼儿会受到各种环境的影响，出现好动不安、注意力不集中、脾气暴躁、害羞孤僻、语言障碍，偏食挑食等现象。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。目前由于种种原因（都市化生活使活动空间的减少、户外活动减少、独生子女群体生活的不足等等），使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失败的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常包括：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。为了让幼儿不健全的感觉统合系统逐渐趋于正常，我们早教的课程——感统课，对孩子施以快乐的、有趣的、有针对性的感觉统合训练，让幼儿能够通过良好的学习环境，配合丰富的工作材料，进行自己的反复重复练习，自我建立完善的人格。

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